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教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击香港浸会大学附属学校王锦辉中小学 - 2023年12月

沉浸式英语环境　建立国际视野　栽培顶尖人才

香港浸会大学附属学校王锦辉中小学作为直资「一条龙」学校，坚持 12 年一贯的教学模式，以英语及普通话作为教学语言，配合系统性的课程，营造沉浸式的英语学习环境。校方善用不同媒介并创造机会，深化学生听、说、读、写四大范畴的能力，以至训练其他高阶思维，为资优学生提供额外支援。在学校的悉心栽培下，学生能够自信而流利地运用英语，继而有效掌握其他学科的知识，在公开试上大放异彩，顺利升读心仪大学，成为顶尖人才。

课程以英语授课　培育双语专才

学校自小学阶段开始为学生创造沉浸式的英语语境，推动学生及早习惯使用英语。其中近九成半小学部学生会继续升读中学部，校方于中一插班部份录取约 40 名中一校外新生。此外，中学部75% 的课程以英语授课，除中文及中国历史外，体育、音乐及视觉艺术等其他学科皆使用英语教授，而初中的人文素质科则可以选用中文或英文授课。总校长陈伟佳博士表示，教学团队会鼓励同学于课外也使用英语作交流，学校也有录取部分非华语学生，也有从美国或加拿大回流、使用英文为主的华人学生。因此校园内使用英语的气氛浓厚，养成学生之间利用英文交谈的风气。他笑言：「并非划在 English Zone 内才用英语，全校都是 English Zone。」

12 年渐进式规划　国际试证成效卓越

学校用心规划课程，为加强中、小学部之间的衔接，早在五、六年前将12年教学重新划分为三个阶段：1至4年级（即小一至小四）属于 Junior School；5至8年级（即小五至中二）为 Middle School；9至12 年级（即中三至中六）则被划为 High School。陈总校长指出：「英文科在内的所有课程经过有系统的整合，删去重复的内容，并协助提升学生较弱的环节，在课程连贯性及一致性上互相补足。例如英国语文的校本特色课程 Novel Study 就由原来的小学阶段，延伸到7至8 年级的中学阶段，有利学生使用该媒介，进行更有效及深层次的学习。」

除开办 HKDSE 课程外，学校另设国际部课程，让学生通过完成英国高考 A-Level，升读心仪的海外大学。校方特别为国际班的同学设计英语校本课程，11年级时以国际英语测验系统（IELTS）为框架，并安排11年级学生报考雅思。以9分为满分，学生去年平均分高达7.8分，学校欣喜学生的成绩媲美甚至乎超越本地大学毕业生。此外，学校亦鼓励学生在不同学习阶段参加各项国际基准评核，如托福（TOEFL）、雅思（IELTS）等，好让校方从不同切入点了解学生的英语学习进度，帮助他们建立稳固的基础。因此初中学生的英文成绩同样卓越，在TOEFL Junior中考取满分的人数达一成，取得「Within Top 10%」（前10% 以内）的学生接近九成。

与此同时，学校同样关顾12年级准毕业生的需要，在课堂传授升学面试的技巧，帮助他们有效及自信地运用英语展露自己的强项，有系统地组织过去6年或12年的学习经历与成就。校方更提前帮助学生装备职场英语，让他们顺利迎接大学毕业后的就业阶段，掌握相关沟通技巧。

英国文学结合创新科技　深化听说读写能力

在英文科课程设计方面，中学部廖咏琪校长分享，学校的英文教学理念围绕听、说、读、写四大范畴展开，为加强它们之间的连贯性，设计校本特色课程，加入大量阅读材料。在初中的每个学期，除教授英文课本知识外，老师会透过带领学生阅览课外读物，提升他们的读写能力，并进一步指导学生欣赏经典文学小说作品，理解作者的深层感受与表达手法。

学校同样重视培训学生的会话能力，课堂上加入大量讨论环节，鼓励他们用英语表达自我。廖校长指出：「除纸本教材外，通过运用资讯科技媒介选取学习材料，学生阅读资料后会进行分析、讨论与汇报，使整个学习更立体。」学生在讨论期间，他们可以上网搜集资料，透过不同资料的输入、统整与深化，学习选取重点，在汇报中发表看法。因此除听、说、读、写能力外，学生的资料搜集、筛选与组织能力等也会有所强化。

两届校际英文辩论冠军　助高阶思维发展

为进一步提升会话能力，学校鼓励学生参加朗诵比赛、辩论比赛等，从实战中锻炼英语技巧。学校的英语辩论队在今年的星岛全港校际辩论比赛中披荆斩棘，连续两年勇夺英文组别冠军，并创造出11场不败的骄人成绩，让师生们皆引以为傲。透过英语辩论，学生需要从正方或反方去思考辩题，有助训练多角度及批判性思考。除辩论队成员外，校方希望其他学生也能够获得高阶思维模式的培训，遂将辩论、公开演说等元素推展到日常课堂、课外活动之中，让学生能够就辩题或社会事件多角度思考，累积足够的词汇及语言能力去组织想法，继而表达。

跨科协作　多元媒介　发挥英语能力

学校致力提供多元化的平台，让学生有机会发挥英语能力。每年一度的冬季音乐会及综艺汇演横跨两周，涵盖不同的表演与展览，其中英语音乐剧将表演艺术与英语结合，属于跨学科、跨领域的作品。廖校长表示，去年《Singing in the Rain》剧目在香港大会堂进行公演时，获得的反应非常热烈，出席外宾更激赞水准可以媲美成年人界别。

个性外向的学生能够透过表演艺术发挥，而对于较内歛的学生，学校也提供不同媒介让他们一展所长，包括举办 A-writer’s Award 校内写作比赛，鼓励学生根据指定题目创作，从中给予肯定。学校又收集日常课业的中、英文作文，辑录在年度刊物《文聚》、《Fusion》之中，让全校学生在文字中互相学习。刊物《A-Journal》更交由学生自主策划主题、采访与撰稿，用作总结该年学校发生的大小事。廖校长指出：「学校垒球队取得十一届的冠军，就是由学生亲自撰写文章报道。」英文科与视觉艺术科进行跨科协作而生的刊物《Fusion》收录了学生的英文及艺术佳作，当中的英语作品简介便是由擅长写作的学生经采访后撰写，将视艺项目与英语结合。

此外，海外交流是英语学习不可或缺的一环，让学生与外面的世界接触，学以致用。学校作为世界学堂联盟（World Education Alliance）的一员，会跟其他 11 个国家的学校共同组织交流活动。同时，学校也会安排学生到英国、澳洲、加拿大的伙伴学校上课交流，当地学生则来港上课，并寄宿于同学家中。学生可以进一步沉浸在真实使用英语的环境中，也能够加深对于不同国家文化氛围、历史背景上的了解。

三层资优教育　提升知识与见识

学校推展三层架构模式的资优教育策略，第一层会渗透在全校各级当中，培育学生的高阶思维能力、创意思维等技能；第二层是由校方为能力突出的学生安排培训课程，就英语具潜力的学生而言，从训练汇报与公开演说，以至参与辩论与游说，逐渐从个人层面推展至团体。学校作为香港资优教育学苑其中一间「资优教育卫星中心」，灵活运用校外资源以满足学生所需，并启动第三层资优教育，安排他们参加学苑课程、大学课程及不同国际性赛事。过去学生在 World Scholar's Cup（世界学者杯）亦取得多项殊荣，包括最佳辩论员等，期望学生通过认识不同背景与文化的人，除获得知识上的扩阔，语言上有很好的学习，也有文化上的见识。

此外，学校会按个别资优学生的需要，安排越级上课或跳级，目标是因材施教，在知识追求上尽量满足他们。

11 年级　邓巧姸同学

过去参加资优教育下的模拟联合国比赛，有机会扮演不同国家的外交官代表，包括津巴布韦这种平日未有注意的国家，为她们在部分议题上争取利益。她表示，比赛时需要寻求不同学校代表合作，「不会死板地认定你是我的敌人」，反而要想办法求同存异，考验高阶思维，从中培养世界视野，扩阔社交圈子。

9 年级　潘证同学

在学校的安排下，取得到校外机构担任司仪的机会，增值英语能力，并收获非常愉快的经历。他表示，老师给予指示后会放手让他写稿，训练文笔。同时，主持活动考验口才与临场应变能力，并需要根据场合的特性，采取不同的情感表达方式。他举例：「正式的颁奖典礼要用正规严肃的方法去表达，轻松的场合则用生动跳脱的方法，有助训练我们表达自己。」

公开试成绩耀眼　负笈海外名校

语言作为重要学习工具，英文科成绩好往往意味其他学科的学习速度及内涵深化更快，成为学校公开试成绩耀眼的关键之一。陈校长表示，去年学校有一位摘下7科5**的DSE超级榜眼诞生。他笑称，由于学校A-Level成绩亮丽，总让人忽略DSE的表现同样卓越。去年报考A-Level成绩最好的8名学生合共收获32个A*，包括一名取得5A*的超级状元。学生的英语水平高，雅思成绩自然通过英国高等学府的基本语言要求，加上大学面试前已接受校内训练，使不少毕业生顺利到英国及澳美加等地升学；去年共有30%到英国5G大学升学。另外，5名学生成为2023/2024年度香港卓越奖学金计划（HKSES）的得奖者，当中两人已到牛津大学升学，3人获帝国理工学院录取，有个别更直接获得硕士课程青睐。

升学光谱广阔　寄望学生贡献社会

学校毕业生的升学光谱广阔，就组别而言，主要以工程为主、科技次之，紧接医学、商业，也有学生选修法律、音乐、建筑、设计等，充满多样性。每年平均有超过三成毕业生到海外升学，第一目的地为英国，第二澳洲，接着为美国及加拿大。学生掌握良好的语言能力，有助培养自信心，到英语系国家升学也能够自然地融入。

陈总校长补充，学生对自己的未来充满自信。医生、律师、工程师、老师，担当社会上的不同岗位，并无高低之分；也有拥有贡献国家大志的，选择了科学家、文学家，甚至航天科技、人工智能等行业。去年，学校的DSE及A-Level状元便分别选择到牛津大学及帝国理工学院修读量子及理论物理。陈校长期望学生能够「为社会服务，为国家服务，甚至乎为人类作出微小的贡献」。